黄一波

　　前不久，学校举办艺术节，品学兼优的张杨主动报名参加所有项目的比赛。作为老师的我，完全相信他有这个实力，也能取得理想的成绩。当确定参赛项目后，一向积极勤奋的他，更是主动强加练习，当然我也自然而然成了他形影不离的陪练。艺术节开幕前两天，书法、绘画、短跑比赛的结果很快就出来了，青一色的“第一名”。看着他那股高兴劲儿，溢于言表，我也挺高兴的，因为这次比赛让他自信愈加盈满。平时教育教学中我对孩子们多是以鼓励和赏识教育为主，通过这次比赛，我发现这样的方法确实可行。

　　艺术节最后一天是兴趣数学比赛。比赛时间刚好过半，张杨就交卷跑了出来，看到操场上的我，迫不及待地敞开了话匣子，“题太简单了！黄老师，我给你说嘛，我觉得我一定能得满分，真的……”那股自信劲儿，简直要爆棚——我若无其事地走开，悄悄地来到裁判工作组，暗自打探他的成绩。的确不错，虽说不是满分，但也是年级第一，但我没有急着告诉他真实成绩。

　　“张杨，这次兴趣数学比赛表现得不错，96分，二等奖应该没问题。”“不可能。”“真的！”“绝对不可能！”“怎么不可能？我刚去裁判工作组帮你打听了的。”“一定不可能！”可在我的几番“可能”后，他骨子里那股自信劲儿也渐渐被打击得体无完肤，眼圈慢慢红了起来，泪珠盈眶欲出……

　　接一下，该我出场了，“二等奖已经很不错了”“重在参与只要开心就好”“不要把结果看得如此之重嘛”，我还是没有急着告诉他真实成绩，也没给他心理引导，只是闲聊。此时，或许最好的方式就是让他冷静冷静，学会慢慢消化，学会自我排解。我转身走开了……

　　因为我深知：逆商，有时比智商和情商更重要！用正确的方法，有意识地利用或者创设一些情境，让孩子在成长的过程中多一些关于挫折的体验，这是很有必要的。正确适度的挫折教育既能培养孩子健康向上的人格，还能让孩子体会到战胜困难与挫折的喜悦，让他们的内心变得更强大！

　　（作者系黄莺乡龙洞小学教师）